2025年11月10日至14日，教育技术学专业2023级、2024级本科生在学院七位指导教师的带领下，分赴白银市第一中学、白银市第八中学等七所合作学校，开展为期五天的教育见习活动。本次活动遵循“理论—实践—反思”的培养路径，结合学科特点，2023级学生聚焦教研实践，2024级学生侧重教学实践，着重提升教学观察、技术应用和教育教学实践能力。
在白银市第一中学，同学们通过听课、作业批改、备课参与、师生座谈等方式，深入了解一线教师的工作内容。学校教师还围绕“课堂问题分析”“技术与学科融合”等主题开展了专题指导。
白银市第八中学的见习团队重点观摩了信息技术课程，学习交互式电子白板等技术工具在课堂设计中的运用。同学们还参与到机器人编程、3D打印等社团课程，在动手实践中加深对创客教育实施方式的理解。
在兰州大学附属中学，同学们从课堂观摩到协助学生上机操作，逐步实现了从“旁听者”到“助教”的角色跃迁。通过参观STEAM创意工坊、机器人实验室等特色实验室，同学们直观感受到技术对教育创新的支撑作用。2023级同学还通过说课展示、备课研讨、行政实践等环节，系统体验中学信息技术教师的工作内容。
在兰州交通大学附属中学第一分校，同学们以“观察—数据—分析—献策”为主线，完整参与了教学调研的流程。从课堂观察、师生访谈，到使用SPSS及Python进行数据分析，再到提出智慧教学改进建议，见习团队展现出教育技术学科在数据驱动教学改进方面的专业价值。
在兰州市安宁一中见习过程中，同学们深入不同学科课堂，记录信息技术工具的实际使用情况，并在教研活动中与一线教师深入交流，学习从专业角度分析教学设计。
兰州市第五十四中学（九州校区）的同学们不仅观摩多学科教学，还参与到课堂管理及考务协助工作中，通过监考辅助、科技嘉年华支持等实践，加深了对中学教育运行机制的理解，提升了班级管理与活动组织能力。
在五天的教育见习过程中，各见习学校为同学们提供了丰富的教学实例和实践机会。大家普遍表示，通过这次沉浸式体验，更加深刻地认识到教育技术的实践价值、一线教师的专业素养以及教师职业的责任与使命。
此次多校同步开展的教育见习活动，不仅为教育技术学专业学生搭建了多样化、高质量的实践平台，有效提升了学生的教育实践能力，也进一步深化了学院与中学的合作交流。学院将继续加强与各见习学校的合作，持续完善“课程—实训—实践—研究”一体化培养体系，为培养能够面向未来教育、具备技术应用能力与教育情怀的高素质教师奠定坚实基础。
图片：各见习学校团队
撰稿：张翼翔 各见习学校团队
审核：严富华
